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1、申请加入 学生进入云课堂以后，选择加入课堂，填写申请条件。 2、我的课堂 学生登陆以后，个人中心默认为云课堂，选择其中一个云课堂以后，进入到课堂页面中。 3、视频/PPT 学习 学生可以进入课堂的视频和 ppt 学习，学是只有学完视频以及 PPT 以后，当前章节才能算作学完。 4、参加直播来自：云商店
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该字段当前无意义。(API 微版本2.31到2.42以后支持) create_share_from_snapshot_support boolean 否 是否支持从快照创建共享,目前不支持快照,该字段无意义。(API 微版本2.24以后支持)。 created_at string 否来自：百科宽计费） 预付费套餐包、按需计费 规格 按套餐售卖，提供多种大小的套餐类型。 按套餐售卖，提供多种时长的套餐类型。 分为音频型、标清型、高清型、超清型 鉴权方式 防盗链、黑白名单。 密码、密钥对。 功能特性 推流协议、推流形式、上行加速、播放协议、播放形式、下行加速、录制、转码、来自：专题
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（1）端到端认证接入与信息传输安全 1）对关键的接口提供证书+密码或短信+密码的双因认证，确保接入可信 2）终端支持一机一密，设备认证 3）基于TLS、DTLS加密协议，提供安全的传输通道 （2）欧盟标准数据隐私保护 1）用户数据访问授权策略自定义，无授权不访问 2）满足欧盟GDPR数据隐私保护要求 2、基于云的方案，可以组合更多的云服务来自：百科![]()
华为云计算 云知识 文件总是找不到、分不清？5个文档整理技巧开启高效一整年 文件总是找不到、分不清？5个文档整理技巧开启高效一整年 时间：2022-11-26 17:01:59 协同办公 文档协同管理 文档存储管理 数字化办公 大家好~这里是开工限定金小獴 开工快乐~宝，文末为辛苦的你准备了福利哦来自：云商店![]()
根据用户端的源IP地址，如地理位置（深圳还是上海）、接入网类型（电信还是网通）将用户的访问请求定位到离用户路由最短、位置最近、负载最轻的Cache节点（缓存服务器）上，实现就近定位。定位优先原则可按位置、可按路由、也可按负载等。 再次解析后浏览器得到该域名 CDN 缓存服务器的实际IP地址，向缓存服务器发出访问请求；来自：百科![]()
该字段当前无意义。(API 微版本2.31到2.42以后支持) create_share_from_snapshot_support boolean 否 是否支持从快照创建共享,目前不支持快照,该字段无意义。(API 微版本2.24以后支持)。 created_at string 否来自：百科![]()
团队实训是教师选择多个班级进行实训以后，对班级的学生进行分组实训，每一个小组包含有名称、logo、和组长，系统默认创建的小组名称为英文字母的顺序，组长可以在实训中心进行修改组名和 logo 图片。 团队实训中，组长需要对小组的微任务进行计划，然后分配到小组的成员进行完成，小组成员完成任务提交以后，组长有义来自：云商店![]()
直播授课是教师选择章节信息以后，按照当前章节的 ppt 进行直播授课，授课方式有BBB 本地直播服务器和网易云 OBS 推流直播的形式。 6、BBB 直播回放 教师直播完成以后，回放不是及时产生的，如果直播内的学员未离开直播则不会产生回放，所以需要老师在直播结束以后，手动点击【结束直播来自：云商店![]()
该字段当前无意义。(API 微版本2.31到2.42以后支持) create_share_from_snapshot_support boolean 否 是否支持从快照创建共享,目前不支持快照,该字段无意义。(API 微版本2.24以后支持)。 created_at string 否来自：百科![]()
05年，是一家自动化、信息化整体解决方案提供商。公司主要业务包括自动化系统集成、信息化管理系统和设备、 物联网平台 与服务。作为高新技术企业、双软认证企业、长沙市智能制造试点示范企业，深拓拥有专业的技术研发团队、完备的经营资质及良好的品牌形象。公司已取得多项发明专利、软件著作权及实用来自：专题![]()
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为每一个阶段进行课程选择，选择完成以后可以进行排序。 5、选择阶段案例 阶段除了关联课程以后还可以关联实训案例。 6、选择推荐课程（可选） 岗位课程的阶段课程和案例添加完成以后，可以为岗位课程添加推荐课程。 7、发布岗位课程 岗位课程创建完成以后，教师需要发布，学生才可以在平台查看并且学习课程。来自：云商店![]()
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采用集群化部署，支持多可用区的同城双活容灾，无缝实时切换。完善的健康检查机制，保障业务实时在线。 采用集群化部署，支持多可用区的同城双活容灾，无缝实时切换。完善的健康检查机制，保障业务实时在线。 ELB 弹性负载均衡相关文档 ELB 弹性负载均衡=-使用访问日志定位异常后端服务器 您可以通来自：专题![]()
此类情况ETag就不是MD5的摘要。 x-obs-id-2 string 否 帮助定位问题的特殊符号。 x-obs-request-id string 否 由OBS创建来唯一确定本次请求的值,可以通过该值来定位问题。 x-obs-bucket-type string 否 通过此消息头明确获取的列表内容。来自：百科![]()
材可以由教师准备好教学资源的文件目录，将文件目录上传至 FTP 目录以后，导入到平台中。需要导入教材的资源文件目录如下图结构： 上图中的节点没有后缀名的表示节点为文件夹。 3、设计教材 教师导入或者创建教材以后，需要对课程信息查看和设计，教师可以查看当前课程概览，在概览页面，教师来自：云商店![]()
控学员的成果物提交，进度安排，代码提交，工作汇报；在完成一个阶段以后，对阶段进行验收，分标准评分。最后在实训结束以后对学员的整体表现进行评分，下载学员的实训成绩。 六、 教材管理 教材是平台的公共资源，维护好教材以后，教师可以使用教材直接创建课程。教材的结构和课程是一样的，所以教材对课程是一对多的关系。来自：云商店![]()
试】按钮，进入到继续考试引导页面。重新考试的时候，如果考试是限制时长的，学生再次加入的时候，已经达到交卷时间以后，系统会自动提示学生交卷。 6、重新考试 学生在提交考试以后，不管老师判阅与否，如果考试设置了允许重考，则学生可以再次考试。 注意：学生多次考试会覆盖前面的考试成绩，系统只记录最后一次考试的成绩。来自：云商店
