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已创建CCE集群，并部署应用及购买相关资源。 1、创建一个应用。 登录 AOM 2.0控制台。 在菜单栏选择“应用资源管理”，进入“应用资源管理”界面。 在左侧导航栏中选择“应用管理”，单击右上角的“创建应用”。 在弹出的“创建应用”页面中，设置创建应用的相关参数。 设置完成后，单击“确认”。 2、来自：专题业课或者开放课。 1、教材管理 教师进入到教材管理的主页，可以预览当前平台的教材统计信息。教师可以通过快捷的选项进入到教材的列表页面，进入到教材列表页面。 2、新建教材 平台课程支持课程导入和平台录入的方式新增教材，导入教材可以由教师准备好教学资源的文件目录，将文件目录上传至 FTP来自：云商店
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，较好地解决TCP协议难以部署与更新的难题。另外，华为云采用自研创新优化算法，能够有效减少时延，加快页面显现，加快大文件上传和下载速度，大大缩短用户等待时长。 自研BBR 2.0+，减少了卡顿率 在视频播放这样的业务场景中，终端和服务器之间网络传输的不稳定性会造成播放卡顿现象，而来自：百科在个人中心-我的直播中，查看直播列表。点击右侧加号创建直播，填写直播信息。 2、发布直播 进入直播信息页面 点击发布直播 将直播发布到直播列表。教师可以通过个人中心直播页面进入到直播管理页面。 3、BBB 直播 如果直播的方式为本地直播方式，教师开始直播以后会进入到直播服务器的地址，在来自：云商店
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程序的登陆页面，程序自动检测当前程序版本与服务上的版本，弹出“发现新版本是否更新新版本？”提示； 1)点击【确定】，PDA 后台自动从服务器下载最新的 apk 程序； 2)下载完毕后，会自动进入 N2-MES 安装页面； 3)点击【安装】，再点击【打开】，进入登陆页面； 云市场商品来自：云商店![]()
当网站结构调整、网站地址变化或者网站的扩展名发生变化时，用户使用旧的网站地址（比如收藏夹中的地址）访问网站会访问失败，用户只能得到404页面错误信息。此时网站配置了重定向后，让访问这些域名的用户跳转到设定的页面以避免404错误访问。 重定向典型的应用场景包括： (1) 重定向所有请求到另外一个站点。 (2)设定特来自：百科![]()
zip格式的压缩包,部署时手动上传即可。 进入部署页面,右上角点击授信机器管理,添加要部署的主机。 点击新增按钮，根据测试环境的主机IP，用户名，密码进行添加"这里只是个示例"添加成功后验证结果会显示success。 2、PHP项目快速部署 返回部署页面，点击新建任务。 输入任务名称，选择模板为PHP项目。来自：百科![]()
商品链接：泛微e-office 选自泛微移动办公系统博文 6月2日晚8点，华为面向全球正式发布鸿蒙HarmonyOS 2.0系统，泛微e-mobile和云OA eteams在鸿蒙HarmonyOS 2.0上即时实现正常使用。 鸿蒙系统作为新一代智能终端操作系统，是一款以实现“万物互联互通”为理念，不断来自：云商店![]()
利用自研的Overlay智能专线技术、MP-TCP聚合加速技术,QUIC传输协议、BBR2.0+增强算法等多种协议及算法优化,提升带宽利用率,降低网络时延、卡顿率,实现端边云之间数据高效协同传输,构建端边云协同的智能加速网络。 QUIC端边云极简通信,在页面秒开、上传/下载速率提升20%以上 据了解,QUI来自：百科![]()
商品链接：好会计；服务商：畅捷通信息技术股份有限公司 操作：账簿-总账、明细账、余额表、多栏账、辅助核算明细账、辅助核算余额表 进入账簿界面，均可将查询出的当前页面，点击“下载”按钮，保存为 excel 文件存档， 或直接点击“打印”按钮打印输出。 1.总账 左上角可以选择总账科目，支持编码、汉字、拼音首字母模糊查询筛选。来自：云商店![]()
引构建不同的挑战。 页面编排 页面编排是低代码的核心功能。狭义上的页面一般指的是表单表格，广义上的页面还可以包含登录Portal页、大屏页等多种样式。对于页面编排目前实现方式也基本相同，采用JSON格式的页面Schema定义，同时提供页面编排的设计引擎和页面运行时的渲染引擎。技术来自：专题![]()
。 早在去年，华为云便发布了《云原生2.0白皮书》，阐述了云原生2.0定义、价值及参考架构，解读了“资源高效、应用敏捷、业务智能、安全可信”四大价值以及预测未来发展趋势。而今年的《云原生2.0架构白皮书》，围绕架构升级，重点诠释了云原生2.0技术特征与架构设计模式，以云原生技术力量推动企业数字化转型升级。来自：专题![]()
未判阅页面，学生可以查看当前已得到的客观题分数，对于可以重考的考试再次参加重考。 5、继续考试 学生在考试过程中如果遇到意外情况导致学生答案未提交，学生可以在个人中心【在线考试】未交卷页面中查看当前还未提交答案的考试。点击未交卷的考试后【考试】按钮，进入到继续考试引导页面。重新考来自：云商店![]()
在左侧导航单击“对象”，在页面单击“新建文件夹”，配置 媒体处理 服务的输入文件夹。 6.配置输出文件夹。与步骤5类似。 单击步骤3中输出桶的桶名称，跳转至该桶的详情页。 在右侧导航单击“对象”，在页面单击“新建文件夹”，配置媒体处理服务输出文件夹。 7.上传音视频文件。 进入输入桶页面，单击输入文件夹的名称，进入输入文件夹路径。来自：专题![]()
2、单击管理控制台左上角的位置图标，选择区域和项目。 3、选择"计算> 弹性云服务器 "。 4、在弹性云服务器列表中，单击待操作的弹性云服务器名称。 系统跳转至该弹性云服务器详情页面。 5、选择"弹性公网IP"页签，单击"绑定弹性公网IP"。 6、选择弹性公网IP，单击"确定"。 说明：如果当前区域没有可用来自：百科![]()
开通读写分离功能 前提：MySQL实例至少带有一个只读实例。 方法一：实例的“基本信息”页面，单击“连接信息”模块“读写分离地址”后的“申请”，跳转到“数据库代理”页面。 方法二：在“数据库代理”页面单击“立即开启”。 在“开启数据库代理服务”弹出框中，单击“确定”，开启实例的读写分离功能。来自：百科![]()
息和学生答案以及得分。 7、查看分析报告 教师可以在学生列表页面切换到【统计分析】页面下，查看当前考试的试题统计分析，包括客观题的正确率和选项分布统计。主观题的平均分和的分数量统计。 8、下载分析报告 教师在统计分析页面中，可以点击【下载报告】下载当前的统计分析报表，包括试题信息，人数统计，正确率和平均分。来自：云商店![]()
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3、新建实验课 教师点击页面上云课堂的【添加】图标，进入到云课堂新建页面，选择当前的课堂类型 为【实验课】，填写实验课名称，技术方向，上传课堂封面，填写简介信息，推送学习的班级，选择在课堂发布时是否自动添加学生。 4、发布实验课 实验课创建成功以后，教师确定无误后，即可点击课堂页面的【发布授课来自：云商店![]()
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如果请求体中无重复key，但是数据库中存在请求体中的key，则将数据库中的key值覆盖。 action固定为create。 URI POST /v2.0/{project_id}/listeners/{listener_id}/tags/action 表1 参数说明 参数 是否必选 参数类型来自：百科
