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是指用户可独享的物理主机资源。您可以将云服务器创建在专属主机上，满足您对隔离性、安全性、性能的更高要求。 您还可以在迁移业务至专属主机时，继续使用迁移前的服务器端软件许可，即支持自带许可（BY0L），达到节省开支、提高对云服务器自治等目的。 专属主机 DeH 专属主机（Dedicated Host来自：百科体系，确保软件研发供应链的安全有效落地。 其次给北大学生演示了CodeArts Snap的基础功能 在演示中，北大的学生们首先了解了CodeArts Snap的界面和操作流程。界面设计简洁直观，使得学生们能够迅速上手。演示者向学生们展示了如何通过CodeArts Snap来快速创来自：百科
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3）升学管理。包括毕业处理以及入学处理两个过程，入学处理即学校管理员在批量导入学生时，系统会自动匹配该学生是否从上一个学段毕业的学生，如果是则系统会将该学生信息进行更新处理；毕业处理指毕业班的学生在毕业后，学校管理员可以对这些学生进行批量毕业的处理，毕业处理后，这些学生已经班级在基础数据中的状态将会变成“已毕业”，该状态下的班级不能编辑，只允许删除。来自：云商店外层加密。 1.DBMS内核层 数据在物理存取之前完成加/解密工作； 对于数据库用户来说是透明的，没有感觉的； 采用加密存储，加密运算在服务器端运行，在一定程度上会加重服务器的负载。 2.DBMS外层加密 开发专门的加解密工具，或者定义加解密方法； 可以控制加密对象粒度，到表或者字段级别进行加解密；来自：百科
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“教师批阅”和“学生互评”。 教师批阅：教师查看学生提交作业情况，对已提交作业学生进行批阅登分。 学生互评：学生之间批阅作业，老师可以对学生的成绩申诉进行裁决给分。学生之间通过互评作业加深理解，了解错在哪里。 4.3.3 课内讨论 查看课程内容添加的讨论环节，学生参与讨论情况。点来自：云商店![]()
举手功能：当有学生举手时，侧边工具栏上方会出现“有人举手”的文字提示，老师可点击查看举手同学。 5、视频区功能介绍 教师窗口：当鼠标移动到教师窗口时会出现三个功能标。 学生窗口：当学生状态为上台，鼠标移到学生视频上，会相应出现操作栏，可以对学员进行个别操作。 拖动指定学生窗口可将学生窗口单独拖出，双击窗口即可还原。来自：云商店![]()
果学生未提交作业，就无法评价其他同学的作业。 互评截止日期：学生完成互评作业的截止时间，过了互评截止日期，作业结束。 在互评阶段，教师只能查看互评的进度和状态。互评结束后，教师可以查看学生互评作业的成绩、修改学生的成绩或者处理学生的成绩申诉。 如果学生对互评结果有异议，可以对互评来自：云商店![]()
静态网站通常仅包含静态网页，以及可能包含部分可在客户端运行的脚本，如JavaScript、Flash等。相比之下，动态网站则依赖于服务器端处理脚本，包括PHP、JSP或ASP.Net等。 OBS 当前尚不支持服务器端运行脚本。 静态网站托管配置会在两分钟内生效。在OBS上托管静态网站配置生效后，您可以通过静态网站托管的访问域名访问该静态网站。来自：百科![]()
商品链接：智慧校园应用管理平台；服务商：拓维信息系统股份有限公司 门禁管理子系统 为规范学生出入教室，保证个人财产安全，并可对非法人员进行识别加强学校安全管理，采用门禁管理系统对学生进行身份识别及考勤以便于学校管理。学生持本人校园卡，可对应刷开授权的教室门，并生成相应的刷卡信息数据传送到一卡通云平台，学校管理员可后台实时查看。来自：云商店![]()
静态网站通常仅包含静态网页，以及可能包含部分可在客户端运行的脚本，如JavaScript、Flash等。相比之下，动态网站则依赖于服务器端处理脚本，包括PHP、JSP或ASP.Net等。OBS当前尚不支持服务器端运行脚本。 图1 静态网站示意图 配置静态网站托管 上传完静态网站文件后，您需要执行以下步骤，将当前桶设置为静态网站托管模式。来自：专题![]()
响后续的代码提交。 2、近期判题评审组复查发现：部分学生的同一份代码在准确率上存在抖动，由此产生的成绩对排行有所影响。 为保证比赛的公平性，判题评审组将对学生成绩进行复核， 如准确率抖动大，且对最终时间有影响的，判题组会对学生成绩进行重新判分，最终结果按判分低的成绩重新列入排行。来自：百科![]()
全体控制：上课过程中，老师可以对学生进行全体控制，一键实现全体学生开关麦、奖励、复位及翻页等操作，提高课堂效率。 全体开麦/关麦：点击“全体开麦”按钮，全体学生打开麦克风； 全体奖励：点击“全体奖励”按钮，给全部学生奖励一个奖杯； 全体复位：点击“全体复位”按钮，学生窗口将全部复位至视频区；来自：云商店![]()
卷模式等优势，并能够实时生成分析报表，记录学生成长。 成绩管理 实现年级考试、全校考试、多校联考等成绩的上传、分析，生成多维度统计报表。支持将将考试成绩一键发布给老师、学生和家长；成绩发布至学生或家长时，可设置是否设置学生排名；老师、学生和家长可登录电脑端或手机客户端，及时查看成来自：云商店![]()
播课程。帮助学生复习学习知识时，能够查看到老师的课堂讲解内容及录播微课。同时让全区域的学生都能享受名校名师课堂。 进入系统“首页”，点击“精品课程”或者“入住学校”，就能查看到所有的年级、学科的课程。 知识梳理 系统梳理学科知识导图，构建学生知识点掌握情况，帮助学生更好的巩固和学习。来自：云商店![]()
支持设置实验开放时间以及实验次数。 4 实验教学管理 4.1 实验监控 实时监控学生完成实验情况，支持教师进入学生端查看学生做实验遇到难题。 4.2 实验报告 查看学生实验报告完成情况，批阅学生提交实验报告等。 5 监督统计 了解整体学生出勤情况以及实验学习情况等。点击查看详情可以进一步下钻查看明细详情。来自：云商店![]()
华为好望商城 本文为大家介绍华为好望&福州大学智慧餐厅解决方案，联合打造与众不同的智慧幼儿园。 01 项目概况 福州大学和华为联合打造智慧食堂，为全校学生打造了安全放心、智能快捷的就餐环境。福州大学共有8个食堂，华为好望摄像机布置于每个食堂的出入口，学生可以通过手机在宿舍就能了解食堂人流来自：云商店![]()
，直播授课，布置作业，布置考试，创建课堂实验，管理学生，查看学生的学习进度。作业可以查看学生的完成情况，作业题答案分析，学生成绩分布，针对未完成作业的学生教师可以发送催交作业的站内信考试可以查看学生的完成情况，考试题答案分析，学生成绩分布，针对未参加考试的学 生教师可以发送催交考试的站内信。课堂实验可以使用来自：云商店![]()
)筛选课程。 2.1学生加入课程 创建好课程后，需要学生用户加入到本门课程中，有两种方式可以完成操作：一、学生扫课程码加入 （教师可分享本门课程的课程码给学生，学生用户登录平台学生端后，输入数字课程码即可直接加入到本门课程中；教师还可以将课程二维码给学生，学生通过微信扫码加入课程来自：云商店![]()
看。 积分策略：学生在回复帖子时，会根据教师设置的积分策略获得积分。教师可以参考积分对学生在讨论中的活跃度进行评分，并算入学生的平时成绩。 参与班级：选择参与讨论的班级。 【公共讨论区】 操作：教师登录 > 【讨论吧】 > 【公共讨论区】 在讨论吧中教师可以与学生发起讨论。 图 讨论吧页面（1）来自：云商店
