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此时，学校的教学内容已经无法满足郇旗的求知欲，他开始泡在实验室里自己研究通讯方式，摸索模电和数电知识。 机缘巧合之下，他接触了华为云和物联网，找到了施展才华的舞台。 ＃用物联网解决“三农”问题 做什么项目呢？？郇旗注意到华为云IoT平台涉及到照明、用水、用电、温度传感等众多功能。 园区、光照、水、温度....来自：百科API概览:公网NAT网关 API概览:私网NAT网关 示例2：创建公网NAT网关并配置DNAT规则:操作场景 公网NAT网关DNAT规则 使用DNAT访问Kafka实例:步骤三：添加DNAT规则 如何使用NAT网关实现 云搜索服务 公网访问:配置NAT网关 权限管理:NAT网关权限 策略及授权项说明:支持的授权项来自：百科
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的实验中，学生可以点击实验界面上的【运行】 选择执行文档中的某个代码段，查看执行结果。 5、无环境实验 某些实验是不需要由实验虚机的，可能需要学生线下进行实验操作，所以平台展示了当前学生提交的实验报告，需要学生根据右侧任务步骤完成实验，并且提交实验报告。 6、实验报告填写 学生根据实验操作，完成实验报告的填写，上传截图。来自：云商店![]()
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学生端课件区的操作更多是基于老师的引导和控制，学生可对课件进行放大或者全屏的操作，但如果没有老师授权，学生无法对课件进行如翻页等更多其他操作。 4、发言席 如果学生未被老师邀请上发言席，学生为观看模式，可在聊天区进行文字、图片互动，但学生画面不会显示在教室中，无法和老师 实时音视频 互动。 5、举手 如果学生有互动需求来自：云商店![]()
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