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设计测试用例:方法2：导入用例模板创建业务功能测试用例。 低代码应用开发指引:3、创建低代码应用 应用开发入门指引:3、创建低代码应用 步骤1 ：使用应用模板快速创建调查问卷:创建轻应用 集群扩缩容:包周期集群扩容 管理报告 管理报告 方案概述:应用场景 创建应用:使用应用模板创建应用来自：云商店![]()
申述。系统会将学生的申诉请求提交给教师，由教师完成对申述请求的处理。教师可以修改学生的作业得分，但是不能修改学生的扣分。因此申诉成功后，学生的学习成绩=教师评分-扣分。 6、参加考试 点击【考试】菜单，进入“我的考试”列表，在此页面中可以看到教师安排的所有考试的考试信息、有效时间、答题次数和成绩（见图来自：云商店![]()
华为云牵手知途教育，揭秘人工智能浪潮下科技与教育的深度融合 3月18日晚19:00，华为云云市场新生态直播间邀请到了知途教育资深售前经理史长健，为大家带来《AI赋能未来，人才培养如何满足发展需求》主题分享，直播中史老师从建设背景、建设思路以及解决方案和实践案例四个方面对知途教育与华为云深度合作下，产教融合的人来自：云商店![]()
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全屏：点击全屏按钮，教室可全屏呈现，充分满足师生沉浸式学习体验。 3、课件区功能介绍 4、举手功能介绍 举手功能：当有学生举手时，侧边工具栏上方会出现“有人举手”的文字提示，老师可点击查看举手同学。 5、视频区功能介绍 教师窗口：当鼠标移动到教师窗口时会出现三个功能标。 学生窗口：当学生状来自：云商店![]()
华为云计算 云知识 拓课云直播互动小班课教师端操作说明（六） 拓课云直播互动小班课教师端操作说明（六） 时间：2021-04-22 17:01:32 云市场 严选商城 使用指南 行业解决方案 教育 商品链接：拓课云互动平台；服务商：北京拓课网络科技有限公司 拓课云互动小班课是针对来自：云商店![]()
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案和实践案例四个方面对知途教育与华为云深度合作下，产教融合的人才培养模式做了详细介绍。也针对直播间观众提出的相关问题做了深度解答。 直播精选问答： 1、Q：端云架构，是先学习端，还是先学习云？ A：没有明确界定，可以个人兴趣为主。如果先学习云知识，能够自己改进算力模型并输出结果，来自：云商店![]()
进行处理，在一定时间以后，教师可以通过发布回放查看当前直播的回放记录列表，教师可以选择将直播发布到学生端或者删除直播回放记录。 7、公告/话题 教师可以在授课前或者授课中的时候发布公告，教师也可以发起讨论话题，学生可以参与讨论。 8、课堂作业布置 教师在授课过程中可以根据授课情况来自：云商店![]()
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