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储，用于后续DTLS建链和设备的接入鉴权。 注册完成后，物联网平台会向应用返回注册响应消息。 设备接入物联网平台，发起DTLS建链请求，请求消息中携带nodeId和PSK。其中，PSK用于与平台存储的PSK进行校验，校验通过后，保留会话信息（源/目的IP地址、源/目的端口号、协议来自：百科![]()
获取资源，需要替换certificate文件夹下的证书，如下图： 用户可以选择设备侧建链时是否为SSL加密，选择Qos方式是0还是1，当前不支持Qos2，可参考使用限制。 新建连接 设备或网关在接入物联网平台时首先需要和平台建立连接，从而将设备或网关与平台进行关联。开发者通过传入来自：百科![]()
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方案适合场地和师资较充足的学校。既能减轻学校教学场地的压力，又能更好的进行班级管理和教学评价。 2）优先三科成班：优先将三科相同的学生组成行政班，其次将两科相同的学生组成行政班，最后组成一科或零科相同的班级。此方案适合场地和师资较充分的学校，既能满足学校选课需求，又能方便教学管理。来自：云商店![]()
管理员根据学校具体要求，灵活设置周工作起始周时间、周工作填报部门、填报人姓名；支持多样化的报表样式设置，满足学校个性化要求。支持 PC 端和手机端多终端填报；支持周工作以 word 的形式导出，方便学校打印整理 4.请假管理 告别纸质请假统计难、存储难、流程慢等弊端，支持学校人员和学来自：云商店![]()
软固件升级状态和升级结果）推送给指定URL的服务器。 AMQP订阅推送：无需对接其他华为云服务，即可实现数据流转。应用服务器通过调用物联网平台的创建规则触发条件、创建规则动作、修改规则触发条件接口配置并激活规则，在AMQP客户端和平台建链后，物联网平台根据用户订阅的数据类型，即可来自：百科![]()
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4）异动管理。支持本校老师或学生从 A 学校转到 B 学校，转校成功后，数据将不会再本校基础数据中出现。 5）科目管理。系统会根据不同学段提供一批公共的科目，除此之外，学校还能自定义添加本校特有的科目，添加成功的科目，可以在任教关系的设置中以及排课中被应用到。 6）任教关系设置。支持学校管理员在班级管理来自：云商店
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